Бирюкова Наталья Викторовна – канд. пед. наук, директор Ресурсного центра «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий»
ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2, г. Москва, 119048
Natalya V. Biryukova – Cand. of Sci. (Pedagogy), Director, Resource Center «Medical Sechenov Pre-University»
Trubetskaya str., 8/2, Moscow, 119048
Хальфин Руслан Альбертович – д-р мед. наук, профессор, директор Института лидерства и управления здравоохранением
ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2, г. Москва, 119048
Ruslan A. Khalfin – Dr. of Sci. (Medicine), Professor, Director, Institute of Leadership and Health Management
Trubetskaya str., 8/2, Moscow, 119048
Мадьянова Виктория Вячеславовна – д-р мед. наук, профессор, заместитель директора Института лидерства и управления здравоохранением
ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2, г. Москва, 119048
Victoria V. Madyanova – Dr. of Sci. (Medicine), Professor, Deputy Director, Institute of Leadership and Health Management
Trubetskaya str., 8/2, Moscow, 119048
Предпрофессиональное медицинское образование обеспечивает более глубокое изучение отдельных предметов, расширяет возможности самоопределения учащихся, обеспечивает преемственность образовательного процесса, позволяет обучающимся успешнее адаптироваться при освоении программ высшего профессионального образования и является основой успешной карьеры.Цель исследования. Оценить результаты внедрения и реализации модели предпрофессионального медицинского образования на примере Ресурсного центра «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» ФГАОУ ВО «Первый МГМУ им. И.М. Сеченова» Минздрава России (Сеченовский Университет) (далее Предуниверсарий) как средства развития кадрового потенциала системы здравоохранения.Материалы и методы. Проведен анализ литературы по проблеме развития кадрового потенциала системы здравоохранения и исследование в сравнительном аспекте базовой готовности обучающихся 8–11-х классов Предуниверсария и профильных медико-биологических классов региональных образовательных учреждений к выбору медицинских специальностей. Использован тест-опросник для выявления ключевых аспектов: готовность к освоению медицинских специальностей; самооценка возможностей и эрудиция в области современной медицины. В анкетировании приняли участие 1465 человек. Достоверность результатов оценивали, используя непараметрический критерий Манна – Уитни. Оценка статистической значимости различий между средними осуществлялась при критическом уровне р = 0,05.Результаты исследования. Обучение в Предуниверсарии позволило большинству подростков достичь более высоких уровней сформированности основных показателей базовой готовности к выбору медицинских специальностей. Доля обучающихся с высоким уровнем готовности к освоению медицинских специальностей в Предуниверсарии на 13,8 % выше по сравнению с учащимися профильных медико-биологических классов, с высокой эрудицией – на 13,8 % и на 6,7 % больше тех, кто высоко оценивает свои перспективы поступления в медицинский вуз.Заключение. Предпрофессиональное образование, основанное на тесном взаимодействии Предуниверсария и Сеченовского Университета, помогает обучающимся сформировать мотивацию к выбору медицинской профессии, а также ясное понимание процесса обучения в выбранной профессии и является важным звеном в системе непрерывной образовательной траектории «предуниверсарий – вуз – клиника».
Pre-professional medical education in high school provides not only a more in-depth study of individual subjects of general education programs, but also expands the opportunities for self-determination of students, ensures continuity of the educational process, allows boys and girls to adapt more successfully mastering higher medical professional education programs and is the basis for a successful career.Aim. To evaluate the results of the introduction and implementation of the model of pre-professional medical and pharmaceutical education using the example of the Resource Center «Medical Sechenov Pre-University» of the Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University) (hereinafter referred to as the Pre-University) as a means of developing the human resources potential of the healthcare system on the territory of the Russian Federation.Materials and methods. During the work, a theoretical analysis of domestic and foreign literature on the problem of developing the human resources potential of the healthcare system was carried out. A study was conducted in the comparative aspect of the basic readiness of students in grades 8-11 at the Pre-University and specialized medical and biological classes of regional educational institutions to the choice of medical specialties using a test questionnaire with the identification of three key aspects: readiness to master medical specialties; self-assessment of capabilities and erudition in the field of modern medicine. 1465 people took part in the survey. The reliability of the results was carried using the Mann-Whitney U test. Assessment of the statistical significance of differences between the means was carried out at a critical level of p = 0.05.Results. Studying at the Pre-University of Sechenov University allowed the majority of adolescents to achieve higher levels of formation of the main indicators of basic readiness to choose medical specialties. The share of students with a high level of readiness to master medical specialties at the Pre-University is 13.8 % higher compared to students of specialized medical and biological classes, with high erudition – 13.8 % and 6.7 % higher those who highly assess their prospects for entering a medical university.Conclusion. Pre-professional education based on close interaction between the Pre-University and Sechenov University allows students to develop motivation to choose a medical profession, as well as a clear understanding of the learning process in the chosen profession and is an important link in the system of continuous educational trajectory «pre-university–university–clinic».
The authors declare that there are no conflicts of interest present.