natszdravНациональное здравоохранениеNational Health Care (Russia)2713-069X2713-0703Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education I.M. Sechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation (Sechenov University)10.47093/2713-069X.2022.3.4.19-26natszdrav-242Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕМEDICAL EDUCATIONСамооценка формирования «soft skills» бакалавров сестринского делаA survey on self-assessment of “soft skills” formation in bachelors majoring in nursinghttps://orcid.org/0000-0002-8814-2331НовокрещеноваИ. Г.NovokreshchenovaI. G.

 Новокрещенова Ирина Геннадьевна – д-р мед. наук, профессор, заведующая кафедрой экономики и управления здравоохранением и фармацией 

  ул. Большая Казачья, д. 112, Саратов, 410012 

  Irina G. Novokreshchenova – Dr. of Sci. (Medicine), Professor, Head of the Department of economics and management of health and pharmac 

Bolshaya Kazachya str., 112, Saratov, 410012 

irina13nov@rambler.ruhttps://orcid.org/0000-0001-9609-8302НовокрещеновИ. В.NovokreshchenovI. V.

  Новокрещенов Игорь Вениаминович – канд. пед. наук, доцент кафедры экономики и управления здравоохранением и фармациейул. Большая Казачья, д. 112, Саратов, 410012 

   Igor V. Novokreshchenov – Cand. of Sci. (Pedagogy), Associate Professor, Department of economics and management of health and pharmacy 

Bolshaya Kazachya str., 112, Saratov, 410012 

https://orcid.org/0000-0002-4847-7217ЧунаковаВ. В.ChunakovaV. V.

 Чунакова Виктория Владимировна – канд. мед. наук, доцент кафедры экономики и управления здравоохранением и фармацией

 ул. Большая Казачья, д. 112, Саратов, 410012 

  Viktoria V. Chunakova – Cand. of Sci. (Medicine), Associate Professor, Department of economics and management of health and pharmacy 

 Bolshaya Kazachya str., 112, Saratov, 410012 

https://orcid.org/0000-0001-8955-498XСемикинаН. А.SemikinaN. A.

 Семикина Наталья Алексеевна – канд. мед. наук, доцент кафедры экономики и управления здравоохранением и фармацией  

 ул. Большая Казачья, д. 112, Саратов, 410012 

  Natalia A. Semikina – Cand. of Sci. (Medicine), Associate Professor, Department of economics and management of health and pharmacy 

 Bolshaya Kazachya str., 112, Saratov, 410012 

https://orcid.org/0000-0002-4469-1494АрановичЛ. М.AranovichL. M.

 Аранович Лилия Михайловна – канд. мед. наук, доцент кафедры экономики и управления здравоохранением и фармацией 

ул. Большая Казачья, д. 112, Саратов, 410012 

   Lilia M. Aranovich – Cand. of Sci. (Medicine), Associate Professor, Department of economics and management of health and pharmacy 

Bolshaya Kazachya str., 112, Saratov, 410012 

ФГБОУ ВО «Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского» Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияSaratov State Medical University named after V.I. RazumovskyRussian FederationФГБОУ ВО «Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского» Министерства здравоохранения Российской Федерации,РоссияSaratov State Medical University named after V.I. RazumovskyRussian Federation202215032023341926Copyright © Новокрещенова И.Г., Новокрещенов И.В., Чунакова В.В., Семикина Н.А., Аранович Л.М., 20232023Новокрещенова И.Г., Новокрещенов И.В., Чунакова В.В., Семикина Н.А., Аранович Л.М.Novokreshchenova I.G., Novokreshchenov I.V., Chunakova V.V., Semikina N.A., Aranovich L.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.natszdrav.ru/jour/article/view/242

Наличие и развитие «soft skills» у работника системы здравоохранения является необходимым условием его становления как высококвалифицированного специалиста в сфере своей деятельности. Цель исследования. Изучение формирования «soft skills» на этапе получения высшего медицинского образования по специальности «сестринское дело».

Материалы и методы

Материалы и методы. Проанализировано содержание ключевых компетенций «4К». Проведен сравнительный анализ наименований универсальных компетенций, содержащихся в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования (ФГОС ВО) «бакалавриат» по направлению подготовки «Сестринское дело» и содержательного смысла компетенций «4К». Организовано анкетирование обучающихся ФГБОУ ВО «Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского» Минздрава России по специальности «Сестринское дело» очной формы обучения. Определена важность и сформированность компетенций «4К».

Результаты

Результаты. В результате исследования подтверждено, что обучение по ФГОС «бакалавриат» по направлению подготовки «Сестринское дело» способствует развитию «soft skills».

Заключение

Заключение. В целом ключевые компетенции «4К» у бакалавров сестринского дела хорошо сформированы. Однако установлен и обоснован недостаток информации обучающихся о содержании понятия и структуре «soft skills», что вызывает необходимость повышения информированности студентов, применения специальных учебных технологий и методик освоения и закрепления «soft skills».

The development of “soft skills” applicable to healthcare professionals is a necessary factor for the formation of a highly qualifed specialist engaged in medical activity.

 Aim

 Aim. The aim of the survey is to study the formation of “soft skills” while undergraduates at Nursing Institute obtain higher medical education.

 Materials and methods

 Materials and methods. It has led to the analysis of four key competencies “4K”. The comparative analysis was used to describe the names of universal competencies included into the Federal State Educational Standard for Bachelor’s degree in “Nursing” and the meaning of “4K” competencies. Fulltime students of Saratov State Medical University named after V.I. Razumovsky majoring in “Nursing” were engaged into the questionnaire. It has been revealed that the development of “4K” competencies is important for medical professional staff.

Results

Results. The present study confrmed that the training for “Nursing” at the Bachelor level following the Federal State Educational Standard contributes to the development of “soft skills”.

Conclusion

Conclusion. Based on the data obtained from the survey, we may conclude that the four key competencies “4K” are well formed in Bachelor of Nursing. However, the lack of information on the concept and structure of “soft skills” among students has been determined. More detailed information can be found by the use of special educational technologies and methods for mastering the “soft skills”.

soft skillsгибкие навыкисестринское делосредний медицинский персоналпрофессиональное развитиеsoft skillsflexible skillsnursingnursing staffprofessional developmentReferencesПлатонова Р.И., Михина Г.Б. Актуальность soft skills в профессиональном плане будущих специалистов. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018; 4(25): 177–181.Platonova R.I., Mikhina G.B. Soft skills actuality in the professional plan of future specialists. Azimuth of scientifc research: pedagogy and psychology. 2018; 4(25): 177–181 (In Russian).Мирошникова Л.Ю., Бразнец Е.С. Развитие гибких навыков как способ обучения представителей поколения «Альфа». The Scientifc Heritage. 2021; 65(4): 26–29. http://doi.org/10.24412/9215-0365-2021-65-4-26-29Miroshnikova L.Yu., Braznets E.S. Developing agile skills as a way to educate generation “alphas”. The Scientifc Heritage. 2021; 65(4): 26–29 (In Russian). http://doi.org/10.24412/9215-0365-2021-65-4-26-29Прохорова М.П., Лебедева Т.Е., Ксенофонтова А.И. и др. Способы оценки мягких навыков при отборе персонала. Московский экономический журнал. 2020; 4: 450–459. http://doi.org/10.24411/2413-046X-2020-10215Prokhorova M.P., Lebedeva T.E., Ksenofontova A.I., et al. Methods for assessing soft skills when selecting personnel. Moscow Economic Journal. 2020; 4: 450–459 (In Russian). http://doi.org/10.24411/2413-046X-2020-10215Сорокопуд Ю.В., Амчиславская Е.Ю., Ярославцева А.В. Soft skills («мягкие навыки») и их роль в подготовке современных специалистов. Мир науки, культуры, образования. 2021; 1(86): 194–196. http://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-186-194-196Sorokopud Yu.V., Amchislavskaya E.Yu., Yaroslavtseva A.V. Soft skills and their role in training modern. The world of science, culture and education. 2021; 1(86): 194–196 (In Russian). http://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-186-194-196Шрайбер Н.А. Методика формирования soft skills (мягких навыков) у студентов вузов через систему дополнительного профессионального образования. Мир науки, культуры, образования. 2018; 2(69): 145–147.Shrayber N.A. Methods to form soft skills among university students through a system of additional vocational education. The world of science, culture and education. 2018; 2(69): 145-147 (In Russian).Казакова Е.И., Тарханова И.Ю. Оценка универсальных компетенций студентов при освоении образовательных программ. Ярославский педагогический вестник. 2018; 5: 127–135. http://doi.org/10.24411/1813-145X-2018-10164Kazakova E.I., Tarkhanova I.Yu. Assessment of Students’ Universal competences when mastering educational Pr. Yaroslavl pedagogical bulletin. 2018; 5: 127–135 (In Russian). http://doi.org/10.24411/1813-145X-2018-10164Корягина И.И., Куклина Л.В. Особенности становления ключевых компетенций у обучающихся с разной профессиональной направленностью. Вестник Череповецкого государственного университета. 2020; 4(97): 234–242. http://doi.org/10.23859/1994-0637-2020-4-97-21Koryagina I.I., Kuklina L.V. Key competencies formation features among students with different professional direction. Bulletin of Cherepovets State University. 2020; 4(97): 234–242 (In Russian). http://doi.org/10.23859/1994-0637-2020-4-97-21Клигуненко Е.Н., Кравец О.В., Площенко Ю.А. и др. Современный подход к образованию врачей: концепция непрерывного медицинского образования и непрерывного профессионального развития. Медицина неотложных состояний. 2018; 5(92): 169–172.Kligunenko E.N., Kravets O.V., Ploshchenko Yu.A., et al. The modern approach to the education of doctors – a concept of continuing medical education and continuing professional development. Emergency medicine. 2018; 5(92): 169–172 (In Russian).Ронжина Н.В. Роль универсальной компетенции «системное и критическое мышление» в формировании профессионального мышления. Профессиональное образование и рынок труда. 2020; 2: 116–121. http://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10235Ronzhina N.V. Role of universal competency “systemic and critical thinking” in forming professional thinking. Vocational education and the labour market. 2020; 2: 116–121 (In Russian). http://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10235Спивак В.А. Универсальная компетенция № 1: системное и критическое мышление специалиста и лидера. Лидерство и менеджмент. 2021; 8(1): 53–68. http://doi.org/10.18334/lim.8.1.111524Spivak V.A. Universal competence No. 1: systemic and critical thinking of a specialist and a leader. Leadership and management. 2021; 8(1): 53–68 (In Russian). http://doi.org/10.18334/lim .8.1.111524Кубряк О.В., Багдасарьян Н.Г., Герасименко М.Ю. и др. О критичности врача: междисциплинарный подход. Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2019; 6: 295–313.Kubryak O.V., Bagdasaryan N.G., Gerasimenko M. Yu., et al. On doctor’s criticism: an interdisciplinary approach. Monitoring of public opinion: economic and social changes. 2019; 6: 295–313 (In Russian).Моторина И.В., Моторин А.В. Формирование гибких навыков студентов медицинского вуза – перспективное направление повышения качества профессионального образования в высшей школе. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2018; 2(21): 305–321.Motorina I.V., Motorin A.V. The formation of flexible skills of medical students is a promising direction of improving the quality of vocational education in higher education. Personality in a changing world: health, adaptation, development. 2018; 2(21):305–321 (In Russian).Малова М.М. Роль «мягких навыков» в современной профессиональной деятельности. Вестник Самарского государственного технического университета. Серия:Психолого-педагогические науки. 2019; 4(44): 150–165. http://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2019.4.10Malova M.M. The meaning of soft skills in the modern professional career. Vestnik of Samara state technical university. Series: psychological and pedagogical sciences. 2019; 4(44): 150–165 (In Russian). http://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2019.4.10Суворов Н.А. Тенденции развития высшего образования в современном мире. Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. 2012; 182: 103–108.Suvorov N.A. Higher education in modern world. The Civil Aviation High Technologies (Nauchnyi Vestnik MGTU GA). 2012; 182: 103–108 (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.